Miejska i Powiatowa
Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. Pytanie 1: Jak zmienić szkołę?
3. Dlaczego szkoła to Matrix?
4. Fabryki kortyzolu
5. Pruski model szkoły
6. Przyzwyczajenia to druga natura człowieka
7. Finlandia: czyli jednak się da!
8. A wystarczy zapytać: „Co u ciebie?"
9. Zmiana atmosfery w szkole
10. „Cztery razy K", czyli szkoła XXI wieku
11. A ty od czego zaczniesz?
12. Pytanie 2: Jak być mądrym rodzicem?
13. Dlaczego rodzice sq tak ważni w edukacji?
14. Trzy role: nadzorca, helikopter i towarzysz
15. Po pierwsze: zaufaj swojemu dziecku
16. Czas to pieniądz, także dla dzieci!
17. Przywiązywanie wagi do średniej ocen to... średni pomysł
18. Dlaczego ważne jest to, co robimy, a nie to, co mówimy?
19. Superfata, czyli jak to się robi w Szwecji?
20. Zostań bohaterem w swoim domu
21. Pytanie 3: Na co zwracać uwagę nauczycielom?
22. Dlaczego w „grze w klasy" uczeń jest bez szans?
23. Nauczyciel: towarzysz, nie nadzorca
24. Mentorzy
25. Wszyscy potrzebujemy autorytetów!
26. Dlaczego trzeba wyjść poza mury szkoły?
27. Lekcja to spotkanie
28. Rola dyrektora
29. Mądry nauczyciel, czyli kto?
30. Pytanie 4: Jak pomóc uczniom?
31. Dlaczego szkoła robi z uczniów nieszczęśliwe drzewka bonsai?
32. Recepta na sukces: zaskocz mnie!
33. Szkoła wbrew prawom ewolucji
34. Formatowanie nie zdaje egzaminu (z życia)
35. Przygotowanie do rynku pracy, czyli po co ten wyścig szczurów?
36. Najważniejsze jest poczucie własnej wartości
37. Okrągłe stoły, czyli jak dobrze siedzieć w szkole
38. Dlaczego demokracja powinna zaczynać się w szkole?
39. Potrzebujemy upolitycznienia szkoły!
40. Pytanie 5: Jak dobrze się uczyć?
41. Dlaczego wiedza to stawianie pytań, a nie słuchanie odpowiedzi?
42. Dlaczego pamięć jest zawodna?
43. Jak się wydostać z bagna informacji?
44. YouTube, Instagram, TED i cały ten wirtualny świat
45. Przez zabawę i gry do nauki
46. Idźmy na spacer!
47. Tutoring, czyli postaw na indywidualny rozwój
48. Dlaczego potrzebujemy więcej empatii?
49. Neurony lustrzane
50. Ściągi? Czemu nie!
51. Pytanie 6: Dlaczego praktyka czyni mistrza?
52. Dlaczego w szkole nie nauczylibyśmy się jeździć na rowerze?
53. Nie przedmioty, lecz działania szkolne
54. Zrób to Sam!
55. ZaPROJEKTujmy edukację na nowo!
56. Potrzeba nam więcej sporów! I debat oksfordzkich!
57. Wiedza/Władza
58. Dlaczego pokochałem design thinking?
59. Uczenie trójwymiarowe
60. Pytanie 7: Czego brakuje w szkole?
61. Dlaczego lepiej uczyć się na błędach niż na sukcesach?
62. Co zamiast przedmiotów w szkole?
63. Szkoła od kuchni
64. Nauka to sztuka!
65. Jak muzyka wpływa na nasz mózg?
66. Ekologia, głupcze!
67. Prawdziwa równość
68. Wejdźmy w nowe role!
69. Odyseja Umysłu
70. Kierunek zmian
71. Pytanie 8: Jak motywować (się) do nauki?
72. Dlaczego tak wielu ludzi nie lubi swojej pracy?
73. Nagrody i kary: wam już dziękujemy?
74. Pedagogika pozytywna
75. Growth mindset
76. A może gamifikacja?
77. Opowiem wam coś
78. Emocje i nowości
79. Czyli jak?
80. Pytanie 9: Czy potrzebujemy ocen i egzaminów?
81. Egzaminoza: jak to się leczy?
82. Co zamiast testów i egzaminów?
83. Krótka historia ocen
84. Kilka pomysłów na to, czym zastąpić oceny
85. Dlaczego powinniśmy mówić: „jeszcze nie"?
86. A tak w ogóle lepiej trochę poćwiczyć
87. A co z zadaniami domowymi i podręcznikami?
88. Co w zamian?
89. Pytanie 10: Jak mogłaby wyglądać szkoła?
90. Dlaczego prawo do edukacji jest lepsze od obowiązku szkolnego?
91. Warsztaty dopaminy, czyli alternatywne modele edukacji
92. Edukacja demokratyczna
93. Szkoły Montessori
94. Edukacja waldorfska
95. Zapraszam do Nowej Małej Szkoły
96. Co to jest edukacja domowa?
97. Skoro jest slow food, to może czas na slow education?
98. Wake up! Czyli dlaczego mózg nie budzi się o 8.00
99. Szkoła marzeń
100. Zakończenie
101. Bibliografia

Zobacz spis treści

---

---