Miejska Biblioteka Publiczna w Nowym Dworze Mazowieckim

KATALOG BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ

Przeszukiwanie po indeksie:

Wyświetlonych: opisów

Znaleziono 224 pozycji których tytuły zaczynają się na: Psy

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwojowa w zarysie : od niemowlęctwa do dorosłości
Tyt. oryg.: "Developmental psychology".

AUTOR:

Birch, Ann

POZ/ODP:

Ann Birch, Tony Malim ; przeł. Jan Łuczyński, Marian Olejnik.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2001.

HASŁA:

Psychologia rozwojowa - podręcznik akademicki

WYDANIE:

Wyd. 4.

OPIS
FIZYCZNY:

171, [1] s. : il. ; 21 cm.

SYGNATURA:

CZYTELNIA: 159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

290000945528

94552

UWAGI:

Tyt. oryg.: "Developmental psychology : from infancy to adulthood" 1988. Bibliogr., także przy rozdz. - Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

REZERWACJE:

OPERACJE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwoju człowieka : podręcznik akademicki

POZ/ODP:

red. nauk. Janusz Trempała.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2011.

HASŁA:

Psychologia rozwojowa

OPIS
FIZYCZNY:

XVI, 542 s. : il. ; 29 cm.

SYGNATURA:

CZYTELNIA: 159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

290001076801

107680

UWAGI:

Druk dwuszpaltowy. Bibliogr. s. 461-513 i przy rozdz. Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 2 dni
Kaucja wynosi: 96 zł.

REZERWACJE:

OPERACJE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwoju człowieka : zagadnienia ogólne. T. 1

AUTOR:

Przetacznik-Gierowska, Maria

POZ/ODP:

Maria Przetacznik-Gierowska, Maria Tyszkowa.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2000.

HASŁA:

Psychologia rozwojowa - podręcznik akademicki

WYDANIE:

Wyd. 2.

OPIS
FIZYCZNY:

266, [2] s. : il. ; 24 cm.

SYGNATURA:

CZYTELNIA: 159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

290000945924

94592

UWAGI:

Bibliogr.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

REZERWACJE:

OPERACJE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwoju człowieka

AUTOR:

Brzezińska, Anna

POZ/ODP:

Anna I. Brzezińska, Karolina Appelt, Beata Ziółkowska.

ADRES
WYDAWNICZY:

Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2016.

HASŁA:

OPIS
FIZYCZNY:

383 s : il. ; 24 cm.

SYGNATURA:

159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

290001164966

116496

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

Wprowadzenie
Rozdział 1. Co i jak bada psychologia rozwoju?
1.1. Zmiany społeczne oraz ich skutki dla rozwoju indywidualnego - obszary zapotrzebowania na badania psychologii rozwoju
1.2. Status teorii i perspektywy badawcze
1.3. Różnorodność sposobów opisywania i wyjaśniania rozwoju człowieka
1.4. Nowe podejście w psychologii rozwoju
1.5. Zadania psychologii rozwoju
1.5.1. Zadania niespecyficzne
1.5.2. Zadania specyficzne
Rozdział 2. Zmiana a rozwój
2.1. Pojęcie rozwoju
2.2. Rodzaje zmian rozwojowych
2.2.1. Zmiany ilościowe i zmiany jakościowe
2.2.2. Zmiany uniwersalne, wspólne i indywidualne
2.2.3. Zmiany punktualne i niepunktualne
2.2.4. Zmiany wynikające z wewnętrznej logiki rozwoju i będące efektem nagłych wydarzeń życiowych
2.3. Dynamika zmian rozwojowych
2.3.1. Podstawowe procesy determinujące zmianę rozwojową: dojrzewanie i uczenie się
2.3.2. Ciągłość versus nieciągłość w rozwoju
2.3.3. Okresy krytyczne i sensytywne w rozwoju
2.4. Interakcje czynników rozwoju
2.4.1. Zróżnicowanie podejść interakcyjnych do ujmowania czynników rozwoju
2.4.2. Wewnętrzne modele doświadczenia a interakcja czynników rozwoju
2.5. Etapy rozwoju i zadania rozwojowe
2.5.1. Kryteria podziału życia człowieka na etapy
2.5.2. Zadania rozwojowe jako narzędzie opisywania zmian rozwojowych na różnych etapach życia
2.5.3. Zadanie rozwojowe a kryzys rozwojowy
2.5.4. Przyjęta koncepcja wyodrębniania etapów w procesie rozwoju
Rozdział 3. Badania nad procesem i efektami rozwoju
3.1. Podejścia badawcze w psychologii rozwoju
3.2. Problemy badawcze psychologii rozwoju
3.2.1. Operacjonalizacja badanego zjawiska
3.2.2. Operacjonalizacja pojęcia zmiany rozwojowej
3.2.3. Konstrukcja modelu czynników istotnych dla badanego zjawiska
3.3. Strategie prowadzenia badań
3.3.1. Badania diachroniczne i synchroniczno-funkcjonalne
3.3.2. Badania eksperymentalne i typu ex post facto
3.3.3. Badania kontrolujące wpływ wieku i przynależności do grupy pokoleniowej
3.3.4. Porównanie strategii prowadzenia badań
3.3.5. Tworzenie próby badawczej i metody zbierania danych
Rozdział 4. Rozwój w okresie prenatalnym i niemowlęcym
4.1. Struktura I ery rozwoju i znaczenie poszczególnych etapów
4.1.1. Okres prenatalny
4.1.2. Okres noworodkowy
4.1.3. Okres niemowlęcy
4.2. Rozwój fizyczny i umiejętności motoryczne
4.2.1. Rozwój układu nerwowego
4.2.2. Rozwój percepcyjny
4.2.3. Rozwój motoryczny
4.3. Rozwój procesów poznawczych
4.3.1. Inteligencja sensomotoryczna
4.3.2. Stałość przedmiotu
4.3.3. Komunikowanie się i rozwój mowy
4.4. Rozwój społeczny i rozwój osobowości
4.4.1. Pierwszy komponent zdrowej osobowości: poczucie podstawowej ufności
4.4.2. Relacja przywiązania
4.5. Zagrożenia dla rozwoju dziecka w I erze
4.6. Efekty rozwojowe - z czym dziecko kończy I erę rozwoju i do czego jest gotowe w erze II
Rozdział 5
Rozwój w okresie dzieciństwa
5.1. Struktura II ery rozwoju i znaczenie poszczególnych etapów
5.1.1. Wczesne dzieciństwo - wiek poniemowlęcy
5.1.2. Środkowe dzieciństwo - wiek przedszkolny
5.1.3. Późne dzieciństwo - wiek szkolny
5.2. Rozwój fizyczny i umiejętności motoryczne
5.3. Rozwój procesów psychicznych
5.3.1. Rozwój poznawczy - od stadium przedoperacyjnego do stadium operacji konkretnych
5.3.2. Rozwój pamięci i strategii zapamiętywania
5.3.3. Rozwój moralny - od moralności heteronomicznej do moralności autonomicznej
5.3.4. Komunikowanie się i rozwój mowy
5.4. Zabawa i nauka
5.4.1. Od zabawy na serio do zabawy na niby
5.4.2. Od uczenia się spontanicznego do uczenia się pod kierunkiem
5.5. Rozwój społeczny i rozwój osobowości
5.5.1. Nowe komponenty zdrowej osobowości: autonomia - inicjatywa - kompetencja
5.5.2. Style wychowania a kształtowanie się osobowości dziecka
5.5.3. Kształtowanie się samooceny
5.5.4. Kształtowanie się gotowości szkolnej
5.5.5. Rozwój społeczny - relacje z dorosłymi i z rówieśnikami
5.6. Przebieg i skutki kryzysów w rozwoju dziecka
5.6.1. Kryzys trzeciego roku życia
5.6.2. Kryzys szóstego, siódmego roku życia
5.7. Efekty rozwojowe - z czym dziecko kończy II erę rozwoju i do czego jest gotowe w erze III
Rozdział 6. Rozwój w okresie dorastania
6.1. Istota III ery rozwoju
6.2. Zadania okresu adolescencji
6.3. Społeczne środowiska rozwoju w okresie adolescencji
6.4. Zmiany w sferze biologicznej, psychicznej i społecznej
6.4.1. Zmiany biologiczne (soma)
6.4.2. Zmiany psychiczne (psyche)
6.4.3. Zmiany społeczne (polis)
6.5. Istota kryzysu adolescencyjnego
6.6. Kształtowanie się tożsamości
6.6.1. Etapy powstawania tożsamości według koncepcji Jamesa Marcii
6.6.2. Stabilność czy zmienność statusów tożsamości
6.6.3. Zróżnicowanie form tożsamości w okresie dorastania
6.6.4. Weryfikacja dwuetapowego modelu kształtowania się tożsamości
6.7. Tożsamość negatywna i jej znaczenie w procesie rozwoju
6.8. Zaburzenia rozwoju w okresie dorastania
6.8.1. Zaburzenia łaknienia
6.8.2. Depresja młodzieńcza
6.8.3. Uzależnienie od alkoholu i narkotyków
6.9. Źródła i istota wsparcia udzielanego nastolatkom
6.10. Efekty rozwojowe - z czym dorastający kończy III erę rozwoju i do czego jest gotowy w erze IV
Rozdział 7. Rozwój w okresie dorosłości
7.1. Istota IV ery rozwoju
7.2. Podział okresu dorosłości na etapy i zadania z nimi związane
7.2.1. Wczesna faza dorosłości
7.2.2. Środkowa faza dorosłości
7.2.3. Późna faza dorosłości
7.3. Rozwiązanie kryzysu okresu adolescencji a proces wchodzenia w dorosłość
7.4. Zmiany okresu dorosłości
7.4.1. Zmiany biologiczne i ich źródła
7.4.2. Zmiany psychiczne i ich źródła
7.4.3. Zmiany relacji społecznych i ich źródła
7.4.4. Kryzysy dorosłości i ich źródła
7.5. Od debiutanta do mistrza - o uczeniu się roli osoby dorosłej
7.6. Ewolucja roli pracownika w dorosłości
7.6.1. Wybór zawodu i znaczenie pracy
7.6.2. Rozwój ścieżki kariery zawodowej
7.6.3. Podstawowe problemy związane z pracą
7.7. Życie rodzinne w okresie dorosłości
7.7.1. Typy związków między ludźmi a status tożsamości
7.7.2. Początki życia rodzinnego
7.7.3. Etapy rozwoju rodziny i sposoby realizowania ról małżeńskich
7.7.4. Zmiany w realizowaniu roli rodzica
7.7.5. Zamiana ról - dorośli jako opiekunowie rodziców
7.7.6. Nowe role dorosłych - dorośli jako babcie i dziadkowie
7.8. Wybrane problemy zdrowotne okresu dorosłości
7.9. Efekty rozwojowe ery IV
Zakończenie

UWAGI:

Bibliogr. s. 351-372. Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

REZERWACJE:

OPERACJE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwoju człowieka
Tyt. oryg.: "Lifespan development".

AUTOR:

Bee, Helen

POZ/ODP:

Helen Bee ; przeł. [z ang.] Aleksander Wojciechowski ; [red. merytoryczna Anna Brzezińska].

ADRES
WYDAWNICZY:

Poznań : Zysk i S-ka, cop. 2004.

OPIS
FIZYCZNY:

XXIII, 723 s. : fot., rys., wykr. ; 26 cm.

SYGNATURA:

CZYTELNIA: 159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

290000997725

99772

UWAGI:

Bibliogr. s. 659-723 i przy rozdz.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

REZERWACJE:

OPERACJE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwoju człowieka. T. 1, Zagadnienia ogólne

AUTOR:

Przetacznik-Gierowska, Maria

POZ/ODP:

Maria Przetacznik-Gierowska, Maria Tyszkowa.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2002.

HASŁA:

Psychologia rozwojowa - podręcznik akademicki

WYDANIE:

Wyd. 2, dodr.

OPIS
FIZYCZNY:

266, [2] s. : il. ; 24 cm.

SYGNATURA:

159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

290000958009

95800

UWAGI:

Bibliogr.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

REZERWACJE:

OPERACJE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwoju człowieka. T. 2, Charakterystyka okresów życia człowieka

POZ/ODP:

red. nauk. Barbara Harwas-Napierała i Janusz Trempała.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2003.

HASŁA:

Psychologia rozwojowa - podręcznik akademicki

WYDANIE:

Wyd. 2.

OPIS
FIZYCZNY:

303, [1] s. : il. ; 24 cm.

SYGNATURA:

159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

290000957934

95793

UWAGI:

Bibliogr. przy rozdz. Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

REZERWACJE:

OPERACJE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwoju człowieka. T. 2, Charakterystyka okresów życia człowieka

POZ/ODP:

red. nauk. Barbara Harwas-Napierała i Janusz Trempała.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2003.

HASŁA:

Psychologia rozwojowa - podręcznik akademicki.

WYDANIE:

wyd 2.

OPIS
FIZYCZNY:

297, [3] s. : il. ; 24 cm.

SYGNATURA:

CZYTELNIA: 159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

290000958108

95810

UWAGI:

Aut. t. 1: Maria Przetacznik-Gierowska, Maria Tyszkowa. Bibliogr. przy rozdz. - Indeks.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

REZERWACJE:

OPERACJE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwoju człowieka. T. 3, Rozwój funkcji psychicznych

POZ/ODP:

red. nauk. Barbara Harwas-Napierała i Janusz Trempała.

ADRES
WYDAWNICZY:

Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2002.

HASŁA:

Psychologia rozwojowa - podręcznik akademicki

OPIS
FIZYCZNY:

209, [2] s. : il.; 24 cm.

SYGNATURA:

159.9

KOD KRESKOWY

INWENTARZ:

290000957897

95789

UWAGI:

Bibliogr. przy rozdz. Indeks.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

REZERWACJE:

OPERACJE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

WYDRUK KATALOGÓW

Miejska i Powiatowa
Biblioteka Publiczna

w Nowym Dworze Mazowieckim

KATALOG

STATYSTYKI

KATALOG BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ